Le Jeu dramatique en milieu scolaire / Jean-Pierre Ryngaert

Titre : Le Jeu dramatique en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Ryngaert, Auteur Editeur : Paris : CEDIC Année de publication : 1977 Collection : Textes et non textes Importance : 175 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7124-1008-7 Prix : 39 F Langues : Français (fre) Index. décimale : 792.06 pédagogie (transmission, animation et théâtre en milieu scolaire) Résumé : J.P. Ryngaert définit ici le théâtre en fonction de ce qu'il n'est pas et qu'il frôle pourtant à tout moment. Une classification des pratiques les plus courantes permet de cerner les questions que se posent enseignants et animateurs. Dans quelles conditions le jeu dramatique facilite-t-il la naissance d'un discours autonome tenu dans un langage artistique original ? Quelle importance faut-il accorder à la "technique" ? Celle-ci est-elle indépendante des choix idéologiques ? Que deviennent alors les objectifs pédagogiques ? A travers une réflexion sur le rôle de l'adulte dans le jeu, on aborde la question de sa formation et de son statut. Note de contenu : Le cadre institutionnel : Textes Officiels ; Aperçu sur les pratiques du théâtre à l'école ; Le cadre matériel / Pour définir le jeu dramatique : Définitions ; Le jeu dramatique et le jeu ; Le jeu dramatique et le psychodrame ; le jeu dramatique et le théâtre / Pour une typologie des pratiques : Des exercices techniques ; L'improvisation collective sans regard extérieur ; Le corps, l'objet et la fabrication d'images ; l'improvisation de situations à partir de consignes modifiables ; Dire un texte non dramatique ; Jouer un texte non dramatique ; Autour d'un texte dramatique ; Le jeu-transgression ou l'improvisation-défoulement ; L'improvisation collective pour d'autres : une situation de communication / Questions posées à la pratique : Jeu dramatique et matières de programme ; La fonction de l'adulte dans le jeu dramatique ; Jeu dramatique et écriture de textes ; Les améliorations élémentaires du jeu dramatique / Le discours tenu par le jeu : Situations empruntées au quotidien ; Situations empruntées à des fictions identifiables ; Censure préalable ou critique du contenu ; Critique par débat ; Pour une meilleure connaissance du réel Le Jeu Renversé ; Mise à distance du sens par la transformation du style de jeu ; Mise à distance du sens par la transformation des structures du récit / Bibliogr. p. 173-174

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